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Socio-Economic and Social Issues · CAPE French Unit 1

126 past-paper questions on Socio-Economic and Social Issues, part of La Société et Les Affaires Sociales, from every CAPE French Unit 1 paper on Quelpr.

Practise Socio-Economic and Social Issues
  1. 1(a)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Give TWO names or expressions that are substituted for the word 'woman/women' in the passage.
  2. 1(b)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Which TWO areas of human activity will women soon dominate?
  3. 1(c)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2What concrete statistical evidence is given of a female breakthrough in the French corporate power structure?
  4. 1(d)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2How will their femininity show itself in their administrative activities?
  5. 1(e)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Show how the author conveys the fierce competitiveness of the male corporate world.
  6. 1(f)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2What precise example does the writer give to suggest that women will be more mature in the corporate power struggle?
  7. 1(g)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Find in paragraph 1 of the text the word or phrase that corresponds in meaning to: 'sommet'.
  8. 1(h)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Find in paragraph 2 of the text the word or phrase that corresponds in meaning to: 'au fait'.
  9. 1(i)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Find in paragraph 2 of the text the word or phrase that corresponds in meaning to: 'dans'.
  10. 1(j)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Find in paragraph 3 of the text the word or phrase that corresponds in meaning to: 'l'égalité'.
  11. 1(k)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2Find in paragraph 4 of the text the word or phrase that corresponds in meaning to: 'gérants'.
  12. 320 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2«La peur et l'ignorance sont les sources du racisme.» Discutez.
  13. 420 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2La popularité des émissions télévisées des Etats-Unis a beaucoup contribué à la perte de notre identité régionale. Discutez.
  14. 520 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2«Ceux qui sont pauvres méritent la pauvreté.» Discutez.
  15. 620 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2«Les auteurs d'abus sexuels sur enfants méritent la condamnation à mort.» Discutez le pour et le contre de ce point de vue.
  16. 720 marks· CAPE French Unit 1 · 2005 · Paper 2«L'organisation des concours de beauté est la preuve que les femmes préfèrent l'admiration au lieu de la libération.» Que pensez-vous de ce point de vue?
  17. 3(a)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1Identify who Jacques Chirac is.
  18. 3(b)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State what he is determined to achieve this year.
  19. 3(c)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1Identify the priority projects mentioned in the selection.
  20. 6(a)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State the year when children were first held responsible for the consequences of their actions.
  21. 6(b)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1Identify the legal source or basis of this responsibility.
  22. 6(c)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1Explain why the legislation relating to children was amended.
  23. 6(d)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State what the subsequent civil law article stipulated.
  24. 6(e)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1Identify the assumption upon which the article was based.
  25. 6(f)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State ONE way in which this law has developed over time.
  26. 6(g)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State the consequence or result of this new legislation.
  27. 6(j)(i)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State the first condition that must be fulfilled to satisfy this new law.
  28. 6(j)(ii)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 1State the second condition that must be fulfilled to satisfy this new law.
  29. 1(e)6 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 2Identify THREE instances of cultural conflict in the passage.
  30. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 2« Sans éducation on n'est rien. » Discutez ce point de vue.
  31. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 2La religion et la moralité sont malheureusement séparables. Commentez cette opinion.
  32. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 2Dans la Caraïbe les médias sont pratiquement étatisés. Commentez en faisant référence à n'importe quel pays dans la région.
  33. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 2Le crime et la violence sont des fléaux de la vie des Caraïbes. Montrez, en faisant référence à votre pays, si vous êtes d'accord ou non avec ce point de vue.
  34. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2006 · Paper 2Les filles surpassent les garçons dans presque tous les domaines de l'activité humaine. Discutez.
  35. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 · Paper 2« Le système sanitaire des pays sous-développés n'est pas une priorité pour les gouvernements. » Discutez.
  36. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 · Paper 2Commentez la crise du logement dans les quartiers urbains et les maux qui l'accompagnent.
  37. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 · Paper 2« Les revendeurs de drogue sont maintenant les vrais leaders des pays en voie de développement. » Discutez cette opinion.
  38. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 · Paper 2« Les préjugés sociaux ne sont pas toujours liés à la position économique. » Discutez.
  39. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 · Paper 2« L'innocence de l'enfant n'est qu'un mythe. » Commentez ce jugement.
  40. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 (second paper) · Paper 2«La marginalisation des hommes continue à toucher à beaucoup de nos sociétés dans la Caraïbe.» Commentez cette constatation.
  41. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 (second paper) · Paper 2«Nos sociétés ne peuvent pas fonder leurs économies sur des envois d'argent de l'étranger.» Commentez cette opinion en faisant référence à l'économie de la Caraïbe en général et à votre pays en particulier.
  42. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 (second paper) · Paper 2«Le crime et la violence continuent à déstabiliser les sociétés caribéennes.» Exprimez votre avis en faisant référence à votre pays.
  43. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 (second paper) · Paper 2«Aider les pauvres à trouver du logement est le devoir moral de tout gouvernement.» Donnez votre opinion.
  44. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2008 (second paper) · Paper 2«La vente et l'utilisation de drogues font des ravages dans de nombreuses familles caribéennes.» Commentez cette constatation.
  45. 1(a)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2How do many graduates approach the world of work?
  46. 1(b)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2What recommendations are given for finding the right job?
  47. 1(c)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Who are the persons most challenged to find suitable work, and why?
  48. 1(d)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Give THREE factors, according to this passage, that account for a high level of failure in exams among students.
  49. 1(e)(i)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2What is the attitude of young persons with regard to obtaining qualifications?
  50. 1(e)(ii)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2How has the problem of over-qualification been compounded by official policy in France?
  51. 1(f)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Find in paragraph 1 the word or phrase similar in meaning to: 'toutefois ...'
  52. 1(g)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Find in paragraph 2 the word or phrase similar in meaning to: 'conforme à ...'
  53. 1(h)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Find in paragraph 3 the word or phrase similar in meaning to: 'reste ...'
  54. 1(i)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Find in paragraph 3 the word or phrase similar in meaning to: 'ignorance ...'
  55. 1(j)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Find in paragraph 4 the word or phrase similar in meaning to: 'repousser ...'
  56. 2(b)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Qu'est-ce que les données économiques révèlent pour la Guadeloupe?
  57. 2(c)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Quels sont les problèmes inhérents à la culture de la canne à sucre?
  58. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2« Les cas d'abus de l'enfant dans nos sociétés caribéennes ont atteint un niveau alarmant. » Que constitue pour vous l'abus de l'enfant dans le contexte caribéen?
  59. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2« L'État est l'entité la plus responsable de la création d'emplois dans une société donnée. » Discutez.
  60. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2Discutez les liens qui existent entre les inégalités sociales, le crime et la violence dans la Caraïbe.
  61. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2« Les femmes ont fait d'énormes progrès dans le monde du travail, et pourtant, les hommes continuent à tenir les rênes du pouvoir dans nos sociétés caribéennes. » Discutez.
  62. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2009 · Paper 2« La migration constitue une véritable hémorragie de nos sociétés caribéennes. » Quelles en sont les causes et les conséquences?
  63. 1(a)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2State THREE of the challenges facing doctors in Martinique with regard to diagnosing patients with Alzheimer’s disease.
  64. 1(b)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2How do persons close to the patient realize that he/she is having problems associated with memory?
  65. 1(c)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2How are problems related to language manifested in the Alzheimer’s patient?
  66. 1(d)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Explain the different ways in which memory may be affected in persons who do NOT suffer from Alzheimer’s.
  67. 1(e)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Why is it difficult to pinpoint the onset of Alzheimer’s disease?
  68. 1(f)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Give details of the current study being carried out on Alzheimer’s.
  69. 1(g)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Find in paragraph 1 of the text the word or phrase similar in meaning to: obtenir
  70. 1(h)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Find in paragraph 2 of the text the word or phrase similar in meaning to: détectés
  71. 1(i)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Find in paragraph 3 of the text the word or phrase similar in meaning to: indique
  72. 1(j)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Find in paragraph 4 of the text the word or phrase similar in meaning to: prématuré
  73. 1(k)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Find in paragraph 4 of the text the word or phrase similar in meaning to: développement
  74. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2«Les sociétés caribéennes doivent trouver les moyens pour inciter les garçons à travailler dur à l’école.» Discutez.
  75. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2«Certaines professions qui étaient autrefois la chasse-gardée des hommes sont aujourd’hui peuplées par les femmes à l’échelle régionale.» Commentez cette opinion.
  76. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2«Les gouvernements de la région doivent adopter une approche régionale face au problème du crime et la violence.» Discutez.
  77. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2«Les médias ont tendance à créer la sensation autour des informations négatives, au détriment des informations plus positives.» Commentez cette opinion.
  78. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2010 · Paper 2Donnez votre avis sur le rapport entre l’ethnicité et la réussite commerciale dans certains pays de la Caraïbe.
  79. 1(a)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2State in English what serious problem the education authorities have noted.
  80. 1(b)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Explain in English what the evaluations are expected to determine.
  81. 1(c)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Explain in English how these evaluations will help teachers.
  82. 1(d)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Identify in English the THREE areas where the performance of CM2 pupils has declined.
  83. 1(e)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Explain in English why there is cause for concern regarding pupil performance.
  84. 1(f)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Identify in English THREE areas of reading in which performance has declined.
  85. 1(g)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Explain in English the author's overall view of the reforms.
  86. 1(h)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Find a word or phrase in paragraph 2 similar in meaning to: 'buts'.
  87. 1(i)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Find a word or phrase in paragraph 2 similar in meaning to: 'professeurs'.
  88. 1(j)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Find a word or phrase in paragraph 3 similar in meaning to: 'indiqué'.
  89. 1(k)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Find a word or phrase in paragraph 4 similar in meaning to: 'est évident'.
  90. 1(l)1 mark· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2Find a word or phrase in paragraph 4 similar in meaning to: 'dans l'intervalle'.
  91. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2«La contribution de l’église à la résolution des problèmes sociaux est souvent sous-estimée. » Commentez cette opinion.
  92. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2«Le système éducatif ne tient pas suffisamment compte des besoins des handicapés physiques.» Donnez votre opinion.
  93. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2011 · Paper 2«Les problèmes sociaux s’accentuent quand il y a trop d’illettrés.» Discutez ce point de vue.
  94. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2012 · Paper 2«La peur et l’ignorance sont les causes principales du racisme.» Discutez.
  95. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2012 · Paper 2«Le chômage, notamment dans la région des Caraïbes, est tout simplement une excuse pour la paresse.» Commentez cette constatation.
  96. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2012 · Paper 2«La fuite des cerveaux, déjà un problème pour la Caraïbe, a été aggravée par la crise financière.» Donnez votre opinion.
  97. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2012 · Paper 2«Le crime et la violence font partie de l’existence humaine. On ne s’en débarrassera jamais.» Donnez votre opinion.
  98. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2012 · Paper 2«La toxicomanie contribue à l’instabilité dans beaucoup de familles caribéennes.» Discutez.
  99. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2013 · Paper 2«Il faut reconnaître que les médias eux-mêmes sont les violateurs des droits de l'homme.» Discutez.
  100. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2013 · Paper 2«Les leaders religieux sont les vrais leaders de notre société.» Discutez en vous référant à la situation caribéenne.
  101. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2013 · Paper 2«La pauvreté n'est pas la cause principale du crime.» Discutez.
  102. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2013 · Paper 2«Les problèmes économiques contribuent énormément au racisme.» Discutez.
  103. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2013 · Paper 2«Les gouvernements de notre région doivent mettre en place les stratégies pour réduire la migration.» Discutez.
  104. 1(a)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2Quel est le gros problème de santé publique dont il est question actuellement en Guadeloupe?
  105. 1(b)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2Quelle organisation va essayer de résoudre ce problème et comment?
  106. 1(c)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2En quelles circonstances cette pratique a-t-elle été essayée dans le passé?
  107. 1(d)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2Quels moyens va-t-on employer pour attirer l’attention du public sur ce problème?
  108. 1(e)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2Indiquez les sortes de conséquences que peut engendrer ce problème pour un individu. Donnez des exemples d’UNE de ces conséquences.
  109. 1(f)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2Pourquoi ce problème devient-il de plus en plus grave en Guadeloupe et comment espère-t-on convaincre la population de changer ses habitudes et ses comportements?
  110. 1(g)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2Quelles sont les langues qui vont être employées pour mener cette campagne?
  111. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2«La pauvreté n’est pas la cause principale du crime ni de la violence.» Commentez cette constatation.
  112. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2«Malgré l’importance de la cause, on ne prend pas assez au sérieux le problème des violences faites aux femmes.» Commentez.
  113. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2«La religion devient de plus en plus un prétexte de confrontation entre groupes sociaux.» Commentez.
  114. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2«L’éducation, seul moyen de créer une société équitable et stable.» Discutez.
  115. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2014 · Paper 2«L’exode rural crée des défis urbains.» Discutez.
  116. 1(a)3 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2State in French, in your own words, what is mentioned in the first paragraph concerning diabetes in the Caribbean.
  117. 1(b)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Based on paragraph two, explain in French and in your own words what is said regarding the origins of diabetes today.
  118. 1(c)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Explain in French and in your own words how the third paragraph elaborates on the ideas presented in the previous paragraph concerning diabetes.
  119. 1(d)5 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Identify in the text the author's statements suggesting that one can doubt the proposed hypotheses.
  120. 1(e)4 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2According to the idea that only the strong survive, what details does the author provide to convince the reader of this fact?
  121. 1(f)2 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2According to the author, where should the causes of diabetes be investigated instead, and why?
  122. 324 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Write an essay discussing: «Malgré la vague féministe, les femmes demeurent encore derrière les hommes en ce qui concerne la conduite des affaires publiques». Show to what extent this statement is acceptable.
  123. 424 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Write an essay discussing: «L'emploi est la préoccupation numéro un pour les jeunes qui terminent leur formation professionnelle ou universitaire». True or false? Justify your response.
  124. 524 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Write an essay discussing the importance of religious tolerance for the development of a society.
  125. 624 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Write an essay discussing: «L'école privée possède des avantages scolaires et culturels que n'offre pas l'école publique.»
  126. 724 marks· CAPE French Unit 1 · 2016 · Paper 2Write an essay discussing: «Une prise en charge responsable des drogués peut amener à éliminer le crime et à maîtriser la violence chez les jeunes.»